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原标题：以教育之强夯实国度富强之基

夯实基础教育基点，推动基础教育优质平衡发展

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5月29日，习近平总布告在中共中央政事局第五次集体学习时指出：“成立教育强国，基点在基础教育。”基础教育搞得越塌实，教育强国设施就越稳、潜力就越足。

强化政府保险包袱，连续作念大优质教育资源“蛋糕”。为切实办好愈加公谈、更高质料的基础教育，中共中央办公厅、国务院办公厅本年印发《对于构建优质平衡的基本大众教育服务体系的意见》，明确提倡，鼓励基本大众教育服务遮蔽全民、优质平衡。7月26日，教育部、国度发展改进委、财政部印发《对于实施新时间基础教育扩优提质活动筹画的意见》，加速构建幼有优育、学有优教的高质料基础教育体系。12月20日，习近平总布告在中央农村管事会议上指出，安妥乡村东谈主口变化趋势，优化屯子布局、产业结构、大众服务配置。由此，农村教育将进一步发展，在乡村振兴中作出新的孝敬。

连续深化“双减”管事，营造邃密育东谈主生态。“双减”管事具有长期性、复杂性、繁忙性。自10月15日起彭胀的《校外培训行政处罚暂行办法》，坚忍不移强化校外培训监管。要不断完善轨制、增强配套，鼓励校外治理与校内提质双向联动，在连续提高学校课堂造就质料高下功夫，在连续提高招业管制水平高下功夫，在不断普及课后服务高下功夫。连续加高威望力度宣传科学的东谈主才不雅、成才不雅、教育不雅，扭转教育功利化倾向，推动变成健康进取的教育环境和教育生态。

连续深化课程造就改进，促进学生中枢修养发展。为进一步更新教育理念，转变育东谈主花样，促进学生德智体好意思劳全面发展，5月9日，教育部办公厅印发《基础教育课程造就改进深化活动决议》，切实加强国度课程决议向方位、学校课程实施诡计的滚动管事。同月，教育部等十八部门发布《对于加强新时间中小学科学教育管事的意见》，条件在“双减”中作念好科学教育加法。12月20日，教育部召开新闻发布会，先容了聚拢国教科文组织在中国上海设立海外STEM教育计划所的相干情况。该计划机构将在创新教育造就理念、培养科技创新东谈主才、匡助通盘东谈主获取安妥畴前社会的智商修养中阐扬重要作用。

深化产教交融，打造管事教育新一极

6月8日，国度发展改进委、教育部等部门印发《管事教育产教交融赋能普及活动实施决议（2023—2025年）》（以下简称《实施决议》）指出，连续优化东谈主力资源供给结构，为全面成立社会主义当代化国度提供强劲东谈主力资源救援。管事教育是国民教育体系和东谈主力资源开荒的重要构成部分，是成立教育强国的重要一极。连续深化以产教交融为要点、职普融通为重要、科教融汇为新主见，构建“一体两翼”管事花样，加速成立融通交融融汇的当代管事教育体系，全面推动管事教育提质升级，为种种东谈主才搭建发展成长的灵验通谈。

打造产教交融共同体，构筑教育与产业深度互动新花样。深化当代管事教育体系成立改进，要点在于宝石以教促产、以产助教、产教交融、产学协调。《实施决议》指出，加速变成产教良性互动、校企上风互补的产教深度交融发展花样。7月7日，教育部办公厅发布《对于加速鼓励当代管事教育体系成立改进要点任务的示知》，积极鼓励产教交融共同体和管事教育信息化标杆学校成立等管事。

宝石以科教融汇为新主见，服务创新运转发展政策。党的二十大说明提倡“科教融汇”倡导。1月12日，宇宙教育管事会议强调，加速构建融通交融融汇的当代管事教育体系。科教融汇是我国管事教育濒临的全新命题和挑战，对管事教育全面融入新一轮科技改变与产业变革具有重要真理。5月14日，由110家宇宙“双高”校和企业构成的当代管事教育科教融汇共同体在山东潍坊成立，并向宇宙高职院校发出“当代管事教育科教融汇倡议书”。科教融汇强调国度科技创新、产业体系与东谈主才培养体系深度交融、协同发展，效率破解“卡脖子”技能费劲，培养赞成更多高教诲技能手段东谈主才、良工巧匠和大国工匠。

推动职普融通发展，畅通学生成才旅途。鼓励职普渗入融通是成立高质料教育体系的基本条件，亦然提供愈加公谈、更高质料教育的客不雅条件。连续鼓励“职教高考”轨制成立，为中职学生和豪爽高中学生提供更相宜的种种化发展契机。连续推动不同脉络管事教育灵验会通，鼎力发展管事本科教育，增强管事教育诱骗力。连续推动大学和高职联动，培养全链条、种种型的拔尖创新东谈主才。搭建管事教育与豪爽教育、连续教育不同类、不同层之间相互同样的“立交桥”。8月30日，教育部印发《学习型社会成立要点任务》（以下简称《任务》）提倡，探索统筹管事教育、高档教育、连续教育协同创新的具体旅途，灵验联通和整合教育资源，协同构建职普融通、产教交融、上风互补的育东谈主体系。

阐扬高档教育龙头作用，服务科技自立自立与拔尖创新东谈主才自主培养

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习近平总布告指出，“成立教育强国，龙头是高档教育”，“要把加速成立中国秉性、世界一流的大学和上风学科行动重中之重，鼎力加强基础学科、新兴学科、交叉学科成立，对准世界科技前沿和国度要紧政策需求鼓励科研创新，不断普及原草创新智商和东谈主才培养质料”。本年，教育部推动实施高档教育轮廓改进试点政策工程，主要任务是“两个先行先试”：一是要在全面提高手才自主培养质料、培养一顶一的拔尖创新东谈主才方面先行先试，二是要在提高服务国度和区域经济社会发展智商与水平的“适配度”上先行先试，为已毕中国式当代化提供强有劲的基础救援和政策先导力量。

进一步夯实基础计划组织水平，普及高水平科技自立自立智商。习近平总布告在中共中央政事局第三次集体学习时强调，加强基础计划，是已毕高水平科技自立自立的紧迫条件，是成立世界科技强国的必由之路。教育部连年来实施的“高档学校基础计划珠峰筹画”，加强前沿科学中心等要紧科研平台成立，围绕政策性、基础性、先导性产业培育一批要紧科技面目，加强有组织科研攻关。新时间，高档教育要加强高水平对外绽开协调，成立海外协调聚拢实验室和学科创新引智基地，实施好海外大科学筹画，切实普及我国科技自立自立智商。

巴以冲突扩大已经持续超过一周时间，在最初突袭重创以色列之后，哈马斯没能获得更多的战果。在双方差距悬殊的实力之下，反应过来的以色列军队完全掌控了局势，重新控制了哈马斯占领的地区，并开始围困加沙地带，计划对加沙发起大规模的地面进攻。

有组织推动创新东谈主才培养，普及拔尖创新东谈主才自主培养智商。习近平总布告强调，加强拔尖创新东谈主才自主培养，为责罚我国重要中枢技能攻关提供东谈主才救援。2月21日，教育部等五部门印发《豪爽高档教育学科专科竖立调整优化改进决议》提倡，新设一批安妥新技能、新产业、新业态、新模式的学科专科，淘汰不安妥经济社会发展的学科专科，基础学科终点是理科和基础医科本科专科点占比进一步提高，建成一批专科秉性学院等。11月24日，教育部发布《对于深入鼓励学术学位与专科学位计划生教育分类发展的意见》，以基础学科、不凡工程师培养改进为引颈示范，有劲服务世界重要东谈主才中心和创新高地成立。

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主动对接国度、区域发展需要，增强高档教育的社会包袱。高档教育要普及龙头引颈的高度，加深服务救援中国式当代化履行的深度，进一步联接高校主动与国度经济范围对接，切实加强技能曲折滚动。联接高校主动揭榜国度的要紧任务，锚定顶尖水平开展前沿攻关。6月12日，《全面振兴中西部高档教育“兰州倡议”》指出，全面振兴中西部高档教育，所以中国式当代化鼓励中华英才伟大回复历史进度赋予咱们的清白管事。7月22日，教育强国政策商榷会（粤港澳大湾区）在广州召开，教育部党组布告、部长怀进鹏强调，要以落实政策协调条约为捏手，诡计部署一系列要紧任务、要紧工程、重要平台，推动开展教育改进探索创新。

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鼎力发扬教育家精神，积极承担强国成立管事

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在第三十九个教师节到来之际，习近平总布告在致信宇宙优秀教师代表的信中，全面深切阐扬了中国独到的教育家精神的丰富内涵和履行条件，并勉励盛大教师以教育家为榜样，谨记为党育东谈主、为国育才的初心管事，诞生“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自立、踔厉欣忭，为强国成立、民族回复大业作出新的更大孝敬。教育家精神是中国共产党东谈主精神谱系的重要构成部分，是鼓励教育当代化、成立教育强国的重要精神能源。

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鼎力发扬教育家精神，普及树德树东谈主胜仗。“三个沉静诞生”、“‘四有’好西席”、“四个引路东谈主”、“‘经师’与‘东谈主师’相和解”、“大先生”等，是习近平总布告对教师提倡的具体、清亮、丰富的条件。教育家精神不单是是对教师的条件，而是大喊全社会、合座东谈主民，敢于担责，夯实树德树东谈主胜仗的动员令。习近平总布告强调，学校、家庭、社会要精致协调、同向发力，积极投身教育强国履行，共同办好教育强国是业。1月13日，教育部等十三部门发布《对于健全学校家庭社会协同育东谈主机制的意见》指出，积极构建学校家庭社会协同育东谈主新花样。独一变成东谈主东谈主有责、东谈主东谈主守法，东谈主东谈主发扬教育家精神的育东谈主生态，才调把树德树东谈主根柢任务落到实处。

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创新教师教育模式，培养大国良师。继“不凡筹画”、“强师筹画”、“优师筹画”之后，7月25日，教育部印发《对于实施国度优秀中小学教师培养筹画的意见》（以下简称“国优筹画”），目的是为中小学运输一批教育心扉深厚、专科修养不凡、造就基本功塌实的优秀教师，打造高水平大学毕业生到中小学任教的榜样，进一步诱骗优秀东谈主才从教，引颈方位基础教育改进发展。“国优筹画”将带动一大量高水平院校阐扬学科上风举办教师教育，推动中国秉性教师教育体系不断健全、优化。

连续加强教师军队成立，助力教育高质料发展。强教必先强师。为培养赞成一支师德巧妙、业务爽朗、结构合理、充满活力的高教诲专科化基础教育教师军队，8月3日，《教育部对于开展国度基础教育教师军队成立改进试点的示知》发布，决定在10个地区开展改进试点。为不断加强管事学校教师校长军队成立，7月14日，教育部办公厅印发《对于实施新时间管事学校名师（名匠）名校长培养筹画》，旨在培养打造一批理思信念坚忍、师德巧妙、教育造就智商和专科履行智商超过的双师型名师（名匠），一批办学理念先进、办学定位准确、敢于开拓创新、精通当代管事学校治理的教育家型名校长。为已毕高水平科技自立自立和成立科技强国，据新华社8月报谈，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《对于进一步加强后生科技东谈主才培养和使用的多少措施》，援救后生科技东谈主才在国度要紧科技任务中“挑大梁”、“当主角”。为缓解各级种种教育优质师资不及问题，7月14日，教育部等十部门印发《国度银龄教师活动筹画》，通过成立高质料教师军队，保险各级种种教育行状高质料发展。

通过数字赋能教育变革，塑造教育发展新上风

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2月13日—14日，世界数字教育大会在北京召开，其间，大会发布了7项奢睿教育平台系列范例。连年来，我国教育数字化成立取得令世界耀眼的成就。党的二十大说明在“办好东谈主民舒坦的教育”部分提倡“鼓励教育数字化，成立全民毕生学习的学习型社会、学习型大国”，鲜艳着鼓励教育数字化仍是成为全党宇宙普遍共鸣和重要政策性筹画。习近平总布告指出，教育数字化是我国开辟教育发展新赛谈和塑造教育发展新上风的重要打破口。

数字赋能教育造就变革，提高育东谈主质料。发展数字教育，不断丰富智能教室、自安妥学习、学情智能会诊、奢睿课堂评价、凭空仿真实训等场景应用，推动线上线下交融互动，改善造就方法，增强造就历程的创造性、体验性和启发性，推动课堂造就发生深脉络变革。高度青睐管事教育信息化成立，加速成立国度教育数字化大数据中心，使其真实地服务学生的学习和发展，服务教师的教育造就，服务学校的管制和治明智商普及，也服务新时间教育当代化历程中各式方面计划智商的普及。

数字改变教育资源配置，助力教育优质平衡发展。习近平总布告指出：“要发展信息汇聚技能，摒弃不同收入东谈主群、不同地区间的数字领域，起劲已毕优质文化教育资源均等化。”依托国度奢睿教育平台，诳骗数字教育赋能乡村教育，加速推动高档教育数字化转型。充分诳骗数字技能互联互通、实时高效、动态分享的特征，把散布的优质资源团聚起来，打破时空轨则，让那些身处不同环境的东谈主都或者对等地获取教育资源的契机和渠谈。

鼓励教育数字化，成立全民毕生学习的学习型社会。《任务》把教育数字化行动鼓励学习型社会成立的“倍增器”，调养社会上一切可诳骗的学习资源，买通学校教育、家庭教育、社会教育各门径，完善政府统筹、教育牵头、部门协同、社会参与的全民毕生学习鼓励机制，构建汇聚化、数字化、个性化、毕生化的教育体系，构建东谈主东谈主都学、处处能学、每每可学的毕生学习服务体系，为教育强国成立提供有劲救援。

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（周作宇系北京师范大学副校长、西席、博士生导师，杜瑞军系北京师范大学教育学部高档教育计划院副院长、副西席）